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941.
蔡婕 《科教文汇》2014,(15):70-71
本文通过阐述艺术教育对医学生的重要性,剖析了当前医学院校艺术教育的途径,提出了医学院艺术教育存在的问题,探讨了解决问题的方法,提出了改变现状的建议。  相似文献   
942.
侯景 《科教文汇》2014,(16):88-89
为进一步加强和完善生物医学工程专业创新设计与实践教学平台的建立,形成与专业核心课程体系紧密相连的实践教学环节,针对医用电子仪器和医学图像处理两门专业课程的实践教学课程建设进行探索,设置多元化的教学环节,最大限度利用实验室现有资源,对学生开放使用以培养学生创新思维和专业技能,经过在一届本科生中的应用,教学效果明显,更为学生毕业时能够成为具有较强知识更新能力和创新意识的生物医学与工程科学相结合的应用型人才奠定坚实基础。  相似文献   
943.
李维敏 《科教文汇》2014,(21):216-217
随着我国社会文明的快速发展,社会的信息环境已经发生了全然的改变。最新医疗改革的进行,使得医院图书馆的地位得到突出。面对不断提高的读书要求,医院的图书馆应当从医院整体的发展角度出发,进行创新性的改革。在高新技术的发展下,医院图书馆的网络化与数字化改革势在必行。医院的图书馆只有适应了时代的需求,满足了医院发展的要求,才能得以长久的存在与发展。本文以浅谈新医改下的医院图书馆创新发展为题,对医院图书馆创新的特点与方法进行几点分析。  相似文献   
944.
顾淑勤 《科教文汇》2014,(31):144-144
目的:针对目前国内护理高职专业英语教学中存在的问题,在实践中改革教学方法,激发学生学习专业英语的兴趣,从而取得良好效果。方法:分析护理高职学生学习专业英语的现状,在教学中采用“任务驱动型”方法,组织学生以学习小组形式进行课后练习。结果:学生在有限课时内学到实用的专业英语知识,同时学习专业英语的信心和兴趣都有所提升。  相似文献   
945.
汤莉莉 《科教文汇》2014,(32):54-55
国外医学院校的医德教育起源早,历史悠久,重视程度高,课程设置具有阶段性和连续性,教育培养方式形式多样,突出人性化,并且评价灵活,对于我国医德教育改革具有一定启发性。  相似文献   
946.
从校园体育文化的意义和当前医学生的身心健康状况入手,对医学院校体育文化建设进行研究。指出,医学院校要建立科学的体育管理制度和有效的运行机制,学校领导要加大对体育工作的支持力度和经费投入,深化体育课程改革,重视体育师资队伍培养,加强体育文化的舆论宣传。旨在营造良好的医学院校体育文化环境,不断改善医学生的身心健康状况。  相似文献   
947.
在回顾2000—2009年国家自然科学基金资助状况的基础上,分析国家自然科学基金与独立设置的省属高等医学院校发展的相关性,阐述了参与国家自然科学基金竞争弱势院校的成因,从科学研究和人才培养两方面探讨了国家自然科学基金对省属高等医学院校的影响力。研究提示,国家自然科学基金立项与高校总体影响力呈对数正相关关系,通过积极争取国家自然科学基金支持,有利于提升医学院校科研整体水平,快速提升基础薄弱的医学院校的科研实力;国家自然科学基金对省属高等医学院校的影响力具有正向推动作用,有利于提升医学人才培养质量。高等医学院校要更加重视科学研究,更加重视培养基础研究人才。  相似文献   
948.
运用德尔菲法对30名专家进行问卷咨询,对综合评价指标进行筛选,并对指标的相对重要性进行打分,运用层次分析法建立层次结构模型,通过统计分析确立医学科研重点实验室的评价体系和权重。  相似文献   
949.
描述一种脑白质纤维三维重建显示方法。该方法采用DW-MRI数据,由Streamline纤维跟踪算法生成脑白质纤维节点数据:利用ActiViz.NET实现VTK(The Visualization Toolkit)在.Net平台上的调用,通过数据导入、映射、渲染、刷新显示等流程完成三维可视化显示。该方法实现基于.Net平台,利用C#语言完成所有代码编写。本方法实现的三维重建显示,功能强大、使用灵活,具有步骤清晰简单、效果好、速度快、交互能力强等优点,可以被广泛应用于脑医学图像的重建中。  相似文献   
950.
目的:调查本校医学本科生的科研兴趣,并对影响科研兴趣的因素进行分析,为培养创新医学人才提供依据。方法:自行设计问卷,对我校在校医学本科生随机进行调查,回收问卷后进行统计,对影响科研兴趣的因素进行单因素分析。结果:回收有效问卷835份,其中45.27%的学生对科研非常感兴趣,50.18%的学生对科研一般感兴趣,仅有4.55%的学生对科研不感兴趣。影响学生科研兴趣的因素主要有专业、年级、对科研重要性的认识、参加科研的目的、开展实验的意愿、科研对毕业论文的帮助等(P<0.05),而学生的性别、年龄对科研兴趣没有影响(P>0.05)。结论:本校大部分学生对科研存在不同程度的兴趣,且临床专业学生、大一新生以及认为科研重要、科研目的明确、愿意开展实验的学生对科研的兴趣更浓厚。学校应优化学生培养模式,进一步提高学生的科研兴趣,提升学生综合素质,为社会医疗事业培养更优秀的人才。  相似文献   
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